德国综合性大学与应用技术大学的比较


信息类别:战略研究     发布时间:2014-12-24 10:58:06


许多专业在综合性大学(Uni)与应用技术大学(FH)里都有开设,由此有的学生就有了这样的疑问:我究竟更加适合哪种类型的大学?

  

  综合性大学的历史可以追溯到中世纪。当我们步入一所象海德堡大学这样古老的大学的一座具有历史意义的建筑,仍能够感受到浓厚的历史气息。早在综合性大学创立之时,就明确规定了大学在科研与教学中享有的高度自治权与自主权。时至今日,大学的特权不但得以保留,而且有所发展,已不再仅限于学术领域。

  

  法律中明文规定,综合性大学可以在整个专业领域内,并在没有确定的实用目的的情况下进行科研。教授们可以自由的进行教学,学生们也可以完全按照自己的意愿确定自己的专业方向。综合性大学有权授予博士学位和高校任教资格。与综合性大学相比,应用技术大学则年轻的多,创建于六十年代末。当时人们将工程学校(Ingenieurschule)与高等职业学校(hoehere Fachschule)升级,由此诞生了第一批应用技术大学。

  

  在应用技术大学成立的最初的时间里,是以技术类专业为主,后来逐渐开设了经济社会教育各专业:如今应用技术大学的专业设置十分广泛,从建筑学、企业经济、计算机直到测量学和经济法。 当然,综合性大学的专业设置更加广泛的多,另外还有许多专业只在综合性大学开设。例如,谁如果立志成为一名医生,法官或者是中学教师,就只有综合性大学这一种选择。

  

  在综合性大学的学习有些什么特点呢?德国高校联合会主席Hartmut Schiedermair教授解释道:简单地说,综合性大学的学习就是用科学进行教育。大学所提供的教学通过科研不断更新,永远处于科研领域的最前沿。

  

  综合性大学的学生们在学习中要接触科研,因此必须学会如何进行科学的工作。也就是说,虽然在大课、讨论课和练习课上都有相应的教材,但是大部分的学习仍然是通过自学完成。教学只不过是一种启发,在综合性大学上学,学生的自觉性非常的重要。这和中学时候的课后复习不一样,而是一种自己对自己负责的治学态度。”Hartmut Schiedermair教授这样解释道。

  

  必要的自律

  对综合性大学的学生而言,必须具备相当高的自觉性和自律性。没有人会关心他们课前是否做了充分的准备,课后是否查阅了相关的文献。不过,谁如果只是心不在焉的在课堂上耗上两小时,还不如就呆在家里,这样的学习方法不会有多大的效果。

  

  在综合性大学学习,要求学生具备自我激励的能力。在许多专业中,并没有经常性的考查,学习效果通常只有到了中期考试,也就是四个学期之后才见分晓。结果有的学生就抵抗不住诱惑,整天沉湎于玩乐之中,却把学业丢到脑后。落下的课程日积月累越来越多,到考试之前临时突击也于事无补了。

  

  而在应用技术大学,就不会有学生抱怨平时的考查太少。每个学期末,学校都会对学生的学习状况进行全面仔细的考核。汉诺威应用技术大学的Thomas Jaspersen教授在谈到应用技术大学的特点时说:应用技术大学的学习方法正是学生们在中学里所熟识的方法:精心组织的学习进度,预先制订的课程表,小班教学的方式。

  

  应用技术大学具有自己的优势。首先,应用技术大学的教学目标明确:在基础学习阶段主要教授与应用领域密切相关的基础知识,简单介绍整个专业领域的总体概况。这里的基础知识课程与综合性大学的也不同:在综合性大学,学习基础知识是为了适应科研的要求,为其打下理论基础。

  

  其次,应用技术大学的的特色在于其实用性。这一点在很多方面都有所体现。Jaspersen教授解释说:一方面,我们在教学中经常使用在实践中遇到的案例,另一方面,我们也在不断的通过各种方式进行实践。另外,应用技术大学一般都会专门安排两个实习学期。

  

  应用技术大学的另一个特点是其学制较短。学生只需八个学期甚至更短的时间就可以获得应用技术大学硕士学位。说到学位,顺便提一句,应用技术大学的绝大多数专业都以硕士考试毕业。与综合性大学一样,应用技术大学也即将开设一些授予国际化的学士和硕士学位的专业。

  

  选择了应用技术大学,仍然有机会攻读博士学位。其前提条件当然是优秀的学习成绩,以及一位在综合性大学任教的教授作为导师。因为只有综合性大学才具备授予博士学位的资格,所以应用技术大学的毕业生必须在综合性大学寻找一位能够授予他博士学位的教授,而这一点往往很难实现。

  

  自我测试:我究竟该如何决定?

  假设,你所选择的专业在综合性大学和应用技术大学里都开设。但却不知道哪种大学类型更适合你。以下的小测验会帮助你找到答案。

  

  Anett, Isgard Michael都在综合性大学或者是艺术院校就读。而Jan, JolandaArne选择的却是应用技术大学。接下来的篇幅中,每个人都会谈谈他们各自选择的理由。

  

  而你的任务只是,找一张白纸,并用笔在纸的中央画上一条垂直的线。在直线的左面写上综合性大学Uni,右边写上应用技术大学FH。然后就可以开始了:耐心的把他们的话都好好读一遍,并把他们所提到的选择Uni或者FH的理由写到纸上相应的那一侧。看完之后,你的纸上就有了两张表,分别是选择这两种不同的大学类型的理由。然后请仔细的阅读你手中的表,想一想,哪几条理由对你来说尤为重要,就请在这条底下画一道横线。现在,再来看一看你手中的表,最终的结果是什么?你到底更倾向于综合性大学还是应用技术大学?

  

  当然,小测验的结果并不能让你确定究竟是选择综合性大学还是应用技术大学。但也许它可以为你的正确选择起到指导的作用。

  

  综合性大学

  Isgard Sabelberg,斯图加特大学,环境保护技术专业, 第一学期

  与应用技术大学相比,综合性大学所提供的选择要多得多。按照我自己制订的课程表,我能有更多的课余时间,去参加必修课以外的各种讲座。我觉得,在综合性大学每个人都可以根据自己的兴趣选择深入研究的方向。

  

  而在应用技术大学,我的知识结构就会受到很大的局限,课程安排也很受约束。在综合性大学,学生必须自己积极主动的寻找相关信息,安排自己的课程。这对于很多人来说并不容易。我参加了专业协会,认识了一些富有经验的同学,从他们那里获得了许多的支持与建议。幸运的是,学习环境保护技术的学生还不是很多,所以我们也有机会和教授进行直接交流,上课时也很少出现人满为患的情况。而且课程中规定必须安排为期十二周的实习,所以实践的时间也不能算短吧。

  

  究竟是综合性大学还是应用技术大学的学生在毕业后有更好的发展前景,我现在也很难判断。但我觉得这完全应该取决于他在工作中的表现了。当然,要在工作中有好的发展,专业理论知识和实际工作经验都是必不可少的。

  

  应用技术大学

  Arne Kräme, 多特蒙德应用技术大学,电子能源技术专业,第三学期

  我中学毕业之后,就获得了进入应用技术大学学习的资格所以对我来说,进入应用技术大学的把握比较大。而我之所以最终选择了应用技术大学,主要有两个原因:一方面,我觉得应用技术大学的课程与综合性大学比较相对容易;另一方面,应用技术大学的课程更侧重于实际应用,这点对我来说相当重要。

  

  我觉得,综合性大学课程的理论性和学术性很强,它的毕业生更多的是从事开发与研究工作。而我更愿意能在企业中当一名工程师,因此应用技术大学的毕业证书无疑很适合我今后的发展。

  

  应用技术大学的优势在于其良好的学习条件:我们采取的是小班学习的方式,与教授们有直接的接触。应用技术大学的学习进度也比综合性大学紧凑有序得多,这点对我来说很好,因为我想尽快的从大学毕业。

  

  综合性大学

  Michael Fischer,汉诺威大学,社会学与社会心理学专业,第八学期

  我们应该清楚的认识到一点:在大学学习是为了今后的工作做准备的不管今后从事的是什么工作这不仅指学习专业技能,更重要的是一个人自身的能力。 如今的职场变化越来越快,有期限的工作合同使就业形势日趋严峻。面对这样的形势,求职者必须具备很强的自我约束和组织的能力。

  

  我想,这样的能力在综合性大学无疑能比在侧重职业培训的应用技术大学更好的得到培养。一个刚从中学毕业的新生,在综合性大学里开始时也许会觉得不堪重负,希望学校能够提供更完善的管理机制。如果学校能够加强对学生的辅导,进一步注重培养学生的自我组织能力,也许会对学生有更大的帮助。

  

  我觉得汉诺威的社会学课程非常不错,所学习的理论与研究的领域相当广泛,从社会劳动学,社会组织学,到两性关系,文明化进程。使学生能对整个社会发展的概况与内在联系有一个全面的认识,并学会用批判的态度来评判社会发展的结果。

  

  这就是我所认为的最重要的一种能力,它适用于所有学习社会学的学生可能从事的职业。而课程本身也需要学生十分的投入,必须进行大量的阅读,讨论,进行更深入的研究。

  

  艺术院校

  Anett Vietzke,柏林艺术学院,社会与经济交流专业,第四学期

  在应用技术大学也开设类似的专业,不过我只考虑上艺术学院。一方面是因为这里所开设的课程比其他大学要丰富得多,另一方面我能在这里遇到许多来自不同专业领域的,生活经历也各不相同的同学,从他们身上我能汲取很多的灵感。

  

  不过最重要的是这里有自由的空间,我可以自己安排自己的学习。可以跨学科的学习其他专业的知识,开拓视野。我觉得这一点与今后的人才市场很相似:对于各种不同的机会要有一个全面的了解,但要把自己的命运牢牢地掌握在手中。

  

  对于那些想在课余时间打工的学生来说,综合性大学的制度无疑比应用技术大学灵活宽松的多。学生们可以自己制订学习计划,比如可以选晚上的课。

  

  我非常喜欢这里的学习生活。我们的专业主要研究的是语言与视听的沟通,及其策划与理论。这个专业的一个特点就是理论与实践相结合,使学生在毕业后有相当广的择业面,例如从事策划企宣,或者在报刊杂志,电视广播的广告或是公关部门担任编辑工作等等。

  

  应用技术大学

  Jolanda Zabczyk, 法兰克福应用技术大学,企业经济专业,第一学期

  我的决定很明确:当然是应用技术大学。我听说综合性大学的企业经济早就人满为患,那么多学生在一起上课,彼此之间没有交流,这种气氛我觉得不太习惯。而在应用技术大学,每个小组人数不会超过35人,所以与同学与老师之间都会建立更快更直接的交流,学习条件较之综合性大学也会好得多。还有,相比我见过的综合性大学,我更喜欢这里的教学楼,非常的现代化,教材电脑等设施也一应俱全。

  

  学习计划与课程安排也已经基本确定了,所以学生也不能象在综合性大学里那样按照自己的兴趣选择专业。不过这一点对我来说很好,因为我就不用再花时间动脑筋制定课程表了,而这也避免了上课时间互相冲突的情况。

  

  与综合性大学不同,应用技术大学的大多数课程学生是必须出席的。学生必须按时上课,所以能在较短的时间里完成学业。我并不认为应用技术大学的毕业生与综合性大学相比在就业机会上处于劣势。从我的一些朋友那里甚至听说应用技术大学学生有更好的就业机会。

  

  应用技术大学

  Jan Konjack,慕尼黑应用技术大学,建筑专业,第七学期

  慕尼黑应用技术大学的建筑系享有很好的声誉,这里的学生都引以为荣。多年来,学校参与的工程项目获得了许多的奖项,就是一个很好的明证。我觉得这里最大的优势在于教学的实用性。而这里的实验室与教学楼的设施也决不会让人感到失望。

  

  我听说在综合性大学里,练习课都是由助教上的。但在我们这里,都是由教授亲自上课。所以学生与教授的关系很好。学生自己组织的酒吧也已成为一个重要的教学场所,学生与教授定期在这里探讨专业知识或者随便聊聊。

  

  当然,应用技术大学的学生也有机会到国外进行实习,或者在国外的大学获得硕士学位。我现在担心的只有就业问题,目前建筑专业的就业形势似乎不容乐观。

 




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